教學(xué)交流

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  • 我們可以把話說(shuō)得美好一些

    追求把話說(shuō)得美好一些,并不是為了“美”而美,而是在守“理”的基礎(chǔ)上更有文采一些,這難道不是有些語(yǔ)文課上老師要做的事情嗎?

  • 觀后感怎么寫?

    無(wú)論是小學(xué)一二三年級(jí),還是四五六年級(jí),教材總會(huì)要求同學(xué)們寫某樣事物的觀后感。許多同學(xué)覺得很頭疼,因?yàn)楹茈y寫出心意,也很難表達(dá)出自己真實(shí)的感受,往往導(dǎo)致作文空洞無(wú)物。

  • 如何通過(guò)寫事來(lái)表達(dá)一個(gè)人?

    要寫好一人一事記敘文,最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要選擇一件最能反映人物某一方面思想品質(zhì)、精神面貌、性格愛好等的典型事例,通過(guò)具體描寫這一典型事例,來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

  • 趣味閱讀游戲,讓孩子愛上讀書!

    孩子的天性就是愛玩,路邊的小狗,草坪中的螞蟻,總能吸引孩子的注意力,那如何把孩子在玩時(shí)的專注力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,這就需要家長(zhǎng)的功力了!

  • “七點(diǎn)”寫就大文章

    備戰(zhàn)高考,你——高三學(xué)子,已經(jīng)做好了“征戰(zhàn)”的情緒,這我相信。但“大軍未到,糧草先行”,你的“糧草”是否也“備”足了?

  • 怎樣寫好寫人作文

    以寫人為主的記敘文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。

  • 寫作文 哪有那么難

    作文的提升當(dāng)然是個(gè)系統(tǒng)工程,難以短時(shí)間大成。但抓住兩個(gè)關(guān)鍵,在較短的時(shí)間內(nèi),讓作文有一個(gè)新的變化,也并非不可能之事。

  • 如何通過(guò)寫事來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人?

    寫人記敘文最常見、最基本的形式就是通過(guò)一件事來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要選擇一件最能反映人物某一方面思想品質(zhì)、精神面貌、性格愛好等的典型事例,通過(guò)具體描寫這一典型事例,來(lái)表現(xiàn)人物...

  • 觀后感怎么寫?

    無(wú)論是小學(xué)一二三年級(jí),還是四五六年級(jí),教材總會(huì)要求同學(xué)們寫某樣事物的觀后感。許多同學(xué)覺得很頭疼,因?yàn)楹茈y寫出心意,也很難表達(dá)出自己真實(shí)的感受,往往導(dǎo)致作文空洞無(wú)物。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎...

  • 我們可以把話說(shuō)得美好一些

    追求把話說(shuō)得美好一些,并不是為了“美”而美,而是在守“理”的基礎(chǔ)上更有文采一些,這難道不是有些語(yǔ)文課上老師要做的事情嗎?

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