關(guān)于證書、獎(jiǎng)品發(fā)放渠道說明：（將按照以下優(yōu)先級(jí)順序安排下發(fā)）

一、凡是自愿承擔(dān)郵費(fèi)，可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費(fèi)合并為一個(gè)地址。（交費(fèi)鏈接在本頁(yè)面最下方）

二、凡是當(dāng)?shù)卦O(shè)有小作家協(xié)會(huì)工作站，由工作站負(fù)責(zé)分發(fā)到學(xué)校；

三、凡是獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號(hào)的老師，證書免費(fèi)快遞至學(xué)校。但同時(shí)需要承擔(dān)分發(fā)本校師生獎(jiǎng)品、證書的義務(wù)。（獲獎(jiǎng)學(xué)生要及時(shí)通知你的輔導(dǎo)教師，到小作家平臺(tái)實(shí)名實(shí)址注冊(cè)為教師會(huì)員，留下收件聯(lián)系方式，否則無法發(fā)放證書） 

四、不符合上述條件的零散考生，在承諾丟失責(zé)任自負(fù)的前提下，免費(fèi)平郵到學(xué)校。如無此承諾，證書暫存本會(huì)，等待自取。（取證地點(diǎn)：呼和浩特市哲里木路88號(hào)B座308，內(nèi)蒙古小作家協(xié)會(huì)秘書處，問路電話：0471-4599332）

五：重要提示：本名單公布后，還有證書制作等許多工作需要準(zhǔn)備，證書的大致下發(fā)時(shí)間在12月中旬，之前請(qǐng)不要通過客服窗口、客服電話頻繁催問。為了提高工作效率，在12月30日前不答復(fù)關(guān)于證書何時(shí)下發(fā)的咨詢，請(qǐng)予理解。在2025年元月10號(hào)后未收到證書的同學(xué)，請(qǐng)及時(shí)與客服聯(lián)系。

十級(jí)優(yōu)秀作品展示

站在十八歲的門口

烏海市第一中學(xué)  10年級(jí)  592班   曹遠(yuǎn)航

陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在我的肩頭。我站在這里，十八歲的門檻前，心中涌動(dòng)著前所未有的熱情與期待。這不僅僅是一個(gè)年齡的增長(zhǎng)，更是生命旅程中一次重要的蛻變，一次從青澀到成熟的跨越?；赝^去，那些無憂無慮的日子仿佛還在昨日。

童年的歡笑、少年的夢(mèng)想，如同夜空中的星，雖已遠(yuǎn)去，卻永遠(yuǎn)照亮我前行的道路。每一次跌倒后的爬起，每一次失敗后的堅(jiān)持，都鑄就了我今日站在十八門口的勇敢與堅(jiān)韌。此刻的我，心中充滿了對(duì)未知世界的好奇與渴望。

十八歲是青春的盛宴，是夢(mèng)想的啟航。我仿佛看到了一片廣闊無垠的海洋，正等著我去探索、去征服。我渴望在人生的舞臺(tái)上，勇敢地展現(xiàn)自我，綻放屬于自由的光彩。

熱情，是我此刻最鮮明標(biāo)簽。它如同一團(tuán)火焰，在我心中熊熊燃燒，驅(qū)散了所有的猶豫與彷徨，我知道，未來的路不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)有風(fēng)雨、會(huì)有坎坷，但正是這份熱情，讓我有勇氣面對(duì)一切，力量在內(nèi)心中集結(jié)，讓我去克服所有困難。

我相信，只要心中有夢(mèng)，腳下就有路；只有熱情不變，就能到達(dá)峰頂。

此刻的我，站在十八歲的門口，心中充滿了對(duì)未來的憧憬和向往。我知道，前方的路還很長(zhǎng)，但我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，我會(huì)以更加飽滿的熱情，更加堅(jiān)定的步伐，去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)、去擁抱每一個(gè)機(jī)遇，在這人生的路口，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。

【點(diǎn)評(píng)】

文章立意深刻，十八歲是人生中一道亮麗的風(fēng)景線，有著多種的可能性。作者寫出了站在十八歲門口對(duì)未知的渴望，對(duì)自由的向往，對(duì)坎坷的無懼。文章的語(yǔ)言樸實(shí)有力，情感真摯，語(yǔ)句通順流暢，字句之間配合得當(dāng)，無明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤。文章的主題突出，形散而神不散，整體上呈現(xiàn)一個(gè)完整的思路和邏輯。作者能從不同角度去思考主題，形成自己的觀點(diǎn)，并能使文章的主題得到情感上的升華，讓人感受到心中有夢(mèng)，腳下有路，熱情不滅的十八歲青年的精神面貌，是一篇不錯(cuò)的作品。

幸福之花在那一刻綻放

烏海市第十中學(xué)  10年級(jí)  2班     王琪

所有堅(jiān)韌不拔的努力遲早會(huì)取得報(bào)酬的。

——安格爾

“恭喜你！成功取得舞蹈十級(jí)證書！”

當(dāng)老師將證書遞到我手中時(shí)，我感到有些不真實(shí)，看著手中帶著燙金大字的硬本，上面寫著飄逸的“考級(jí)證書”四個(gè)字。打開，赫然是我那張楞楞的大頭照以及下面的“拾級(jí)”兩個(gè)字。我的雙手不禁開始顫抖，淚水也奪眶而出。我的努力和淚水沒有白白浪費(fèi)！手捧著這本證書，我的思緒漸漸飄遠(yuǎn)——

“媽媽，我不想學(xué)舞蹈了。”我低著頭小聲說道。

“為什么？之前你可是哭著就要學(xué)，攔都攔不住。”

“太疼了……”我邊說著邊開始委屈地掉眼淚。

媽媽伸手擦去我的淚水：“但你要知道，你已經(jīng)堅(jiān)持了這么久，如此放棄未免過于可惜。其實(shí)，不管做什么都會(huì)苦、會(huì)累、會(huì)疼，可是你要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇氣去對(duì)抗它。無論如何，請(qǐng)你堅(jiān)持下去，好嗎？”

這時(shí)，一陣風(fēng)刮來，吹得大樹“沙沙”作響，像是在鼓掌一般。我想，它一定是在對(duì)媽媽的話表示贊同，也是在鼓勵(lì)我不要放棄！于是我擦干了眼淚，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從那以后，我更刻苦了。有些時(shí)候，壓腿的疼痛叫人難以忍受，我常常是疼得大哭。眼淚砸在地上，炸開小小的水花。有時(shí)，汗水和淚水混在一起，整個(gè)人仿佛是剛從水中撈出來的，那樣子，簡(jiǎn)直是又狼狽又可笑。

“老師你輕點(diǎn)踩！疼疼疼疼?。?/span>”

“忍著點(diǎn)，你這柔韌性放到考試是不過關(guān)的！”

“那我不考了行不行??！真的疼?。?/span>”

“怎么可能！你說不考就不考了？老老實(shí)實(shí)練吧，疼也忍著！”

最令我痛苦的就是撕腿了。此時(shí)，我滿臉都是淚和汗，表情猙獰。整個(gè)舞蹈室都充斥著我的“嚎叫”。我試圖掙扎，結(jié)果發(fā)現(xiàn)無濟(jì)于事，只能繼續(xù)齜牙咧嘴忍受著痛苦。我心里不禁暗罵著：“該死的撕腿！該死的柔韌性！該死的考試！跳舞就跳舞，非要練這些到底是為什么??！”我著實(shí)崩潰，卻也只能咬牙強(qiáng)忍著。漫長(zhǎng)的三分鐘終于過去，我如獲新生，大喘一口氣，像一個(gè)假人一般躺在地上一動(dòng)不動(dòng)。

我看著天花板，內(nèi)心有一個(gè)小小的人，跳著腳大喊著“好痛苦啊！”說實(shí)在話，我是很想放棄的，但是想想我努力走過來的這10年，以及近在咫尺的考試，我還是選擇堅(jiān)持。

我一直很相信一句話，“你只管努力，剩下的便交給時(shí)間。你若耕耘，必有成果。”它曾帶著我邁過許多我以為邁不過去的坎。在我無數(shù)次想放棄時(shí)，是它將我拉出自棄的深淵。

在經(jīng)過了一天又一天的艱苦訓(xùn)練后，我終于迎來了考級(jí)的那一天。我站在考場(chǎng)上，脊背挺得筆直。臉上顯出無比自信，但顫抖的雙手早已出賣了我的緊張。

我認(rèn)真地按著考試流程，盡我最大的努力去完成那些我早已做過無數(shù)遍的動(dòng)作。當(dāng)考試結(jié)束，我的手心已滿是汗水。其實(shí)，在這一刻，能否考過于我而言似乎并不那么重要了，畢竟我努力過，我便無愧于心。

不過兩個(gè)星期，一個(gè)好消息便傳來——我考過了！我拿到了舞蹈證書！我多年的努力沒有白費(fèi)！

我看著手中的證書，抬起頭，對(duì)著鏡頭展開一個(gè)大大的笑容?？扉T按下，記錄下這喜悅的瞬間。那一刻，幸福之花綻放！

【點(diǎn)評(píng)】

本文是一篇記敘性散文，敘寫了自己學(xué)習(xí)舞蹈的過程。這一過程，有受挫時(shí)的委屈與掙扎，有堅(jiān)持時(shí)的汗水與狼狽，更有取得成功后的幸福與快樂。

本文開頭先聲奪人，倒序開場(chǎng)，暗扣題目——幸福之花在那一刻綻放。接著寫自己獲獎(jiǎng)之后的激動(dòng)與淚水，這激動(dòng)與淚水，為引出后文的回顧做了很好的鋪墊。接著順理成章地引出了自己的奮斗歷程。

作為記敘文，除結(jié)構(gòu)的巧妙之外，詳略的敘事技巧也是本文的一大亮點(diǎn)。本文選取了受挫時(shí)的放棄與媽媽的安慰、訓(xùn)練時(shí)的痛苦與堅(jiān)持、成功時(shí)的喜悅，全文不枝不蔓，剪裁精當(dāng)合理。

另外這篇文章的細(xì)節(jié)描寫，為本文增色不少。例如開頭對(duì)“飄逸的燙金大字”“愣愣”的大頭照的描寫，細(xì)節(jié)中有情感，細(xì)節(jié)中有對(duì)比。雖然只是短短兩句，足見作者的具有捕捉細(xì)節(jié)表達(dá)情感的技巧；在寫自己刻苦訓(xùn)練時(shí)，“猙獰的表情”“充斥舞蹈室的嚎叫”“齜牙咧嘴的忍受”等等，都形象地表現(xiàn)了人物的形象，也說明了成功的來之不易。

最后，本文還使用了景物烘托、首尾照應(yīng)、心理描寫、人物對(duì)話等寫作技巧，通過正側(cè)面的描寫，書寫“幸福之花綻放”時(shí)的幸福與激動(dòng)。

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