關(guān)于證書(shū)、獎(jiǎng)品發(fā)放渠道說(shuō)明：（將按照以下優(yōu)先級(jí)順序安排下發(fā)）

一、凡是自愿承擔(dān)郵費(fèi)，可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費(fèi)合并為一個(gè)地址。（交費(fèi)鏈接在本頁(yè)面最下方）

二、凡是當(dāng)?shù)卦O(shè)有小作家協(xié)會(huì)工作站，由工作站負(fù)責(zé)分發(fā)到學(xué)校；

三、凡是獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的老師，證書(shū)免費(fèi)快遞至學(xué)校。但同時(shí)需要承擔(dān)分發(fā)本校師生獎(jiǎng)品、證書(shū)的義務(wù)。（獲獎(jiǎng)學(xué)生要及時(shí)通知你的輔導(dǎo)教師，到小作家平臺(tái)實(shí)名實(shí)址注冊(cè)為教師會(huì)員，留下收件聯(lián)系方式，否則無(wú)法發(fā)放證書(shū)） 

四、不符合上述條件的零散考生，在承諾丟失責(zé)任自負(fù)的前提下，免費(fèi)平郵到學(xué)校。如無(wú)此承諾，證書(shū)暫存本會(huì)，等待自取。（取證地點(diǎn)：呼和浩特市哲里木路88號(hào)B座308，內(nèi)蒙古小作家協(xié)會(huì)秘書(shū)處，問(wèn)路電話：0471-4599332）

五：重要提示：本名單公布后，還有證書(shū)制作等許多工作需要準(zhǔn)備，證書(shū)的大致下發(fā)時(shí)間在12月中旬，之前請(qǐng)不要通過(guò)客服窗口、客服電話頻繁催問(wèn)。為了提高工作效率，在12月30日前不答復(fù)關(guān)于證書(shū)何時(shí)下發(fā)的咨詢，請(qǐng)予理解。在2025年元月10號(hào)后未收到證書(shū)的同學(xué)，請(qǐng)及時(shí)與客服聯(lián)系。

三級(jí)優(yōu)秀作品展示

我學(xué)會(huì)了做菜

烏蘭察布市集寧區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)  3年級(jí)  2班   王牧然

我今年八歲了，媽媽說(shuō)慢慢地要教我做簡(jiǎn)單的飯菜，我很開(kāi)心。我一直覺(jué)得把生的蔬菜變成一道可口的飯菜是一件很酷的事情。

我最?lèi)?ài)的一道菜是西紅柿炒雞蛋，于是我提議先從這道菜開(kāi)始學(xué)。

首先準(zhǔn)備這道菜所需的材料：西紅柿兩個(gè)、雞蛋六個(gè)還有蔥，然后把西紅柿洗干凈，切成均勻的小塊，蔥斜著切成大約一厘米的小段，都放在一邊備用。接著打雞蛋，打雞蛋可是個(gè)技術(shù)活，雞蛋先要和碗沿磕一下，既不能磕得太用力，又不能太輕，需要一個(gè)恰到好處的力才能磕碰出一條縫又不至于全部碎掉。雞蛋打好了要用筷子一直攪拌，使蛋清和蛋黃充分融合在一起。

接下來(lái)就是炒的環(huán)節(jié)了，媽媽教我小心地打開(kāi)火，讓鍋慢慢預(yù)熱，同時(shí)倒入少許油，待油的溫度稍稍升高一些的時(shí)候倒入雞蛋液。媽媽說(shuō)這時(shí)候不用著急翻炒，等蛋液凝固一些再動(dòng)，待所有的雞蛋液都凝固了就說(shuō)明熟了，盛出備用。鍋內(nèi)再次倒入少許油，這次要先放入蔥花段，再放入切好的西紅柿，翻炒出湯后倒入一點(diǎn)兒醬油和鹽，再把之前炒好的雞蛋倒入鍋中一起翻炒。一兩分鐘后，一道美味的西紅柿炒雞蛋就做好了。

吃著自己做的飯菜，覺(jué)得超級(jí)美味。媽媽也夸我做得好，我心里美滋滋的。我還要和媽媽學(xué)做更多美味的飯菜。

【點(diǎn)評(píng)】

本文寫(xiě)得條理清晰、層次分明，從開(kāi)頭到結(jié)尾，一環(huán)扣一環(huán)，非常緊湊，沒(méi)有冗余的部分。特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這是本文最大的亮點(diǎn)。作者詳細(xì)地描述了切西紅柿、打雞蛋、炒菜等各個(gè)步驟，每個(gè)動(dòng)作都寫(xiě)得非常具體，讓讀者能夠清晰地了解做菜的過(guò)程。本文還值得稱(chēng)道的是情感表達(dá)真摯，開(kāi)頭時(shí)聽(tīng)到媽媽要教做菜時(shí)的高興心情，最后媽媽夸獎(jiǎng)時(shí)的心滿意足，都寫(xiě)得非常真實(shí)。

從提高的角度上說(shuō)，如果在第一次拿刀或者打雞蛋時(shí)，能把當(dāng)時(shí)的緊張和小心翼翼的心情再描寫(xiě)一下，文章會(huì)更加出彩。

我學(xué)會(huì)了彈鋼琴

五原縣第四小學(xué)3年級(jí)3班 張芮寧

每當(dāng)聽(tīng)到有悅耳的鋼琴聲傳來(lái)，我總會(huì)側(cè)耳傾聽(tīng)，那音樂(lè)會(huì)流淌在人的心里。有時(shí)會(huì)讓人沉醉，有時(shí)會(huì)讓人感動(dòng)……聽(tīng)著這琴聲，我不由自主會(huì)想起自己學(xué)鋼琴的經(jīng)歷。

記得那是一個(gè)黃昏，我和媽媽在路上聽(tīng)到了一陣鋼琴聲。那琴聲時(shí)而悠揚(yáng)、時(shí)而輕快、時(shí)而深沉，我被深深地吸引了，央求媽媽我要學(xué)鋼琴。

媽媽鄭重地告訴我，她尊重我的選擇，但是一定要堅(jiān)持。從此我開(kāi)始了學(xué)鋼琴之旅。

第一次看見(jiàn)我的鋼琴，哇！好漂亮！流線型的身軀，黑白兩色的琴鍵，只要輕輕彈上去，就發(fā)出悅耳的聲音。我心想：只要我學(xué)一段時(shí)間，準(zhǔn)會(huì)成為鋼琴大師。

但是，練琴并不是一件容易的事。首先得識(shí)譜，那些像小蝌蚪一樣忽上忽下的曲譜，看得我頭昏目眩。我一遍又一遍地吟唱，但是總出錯(cuò)。我的眼睛都看花了，還是不能讓老師滿意。我一次次練習(xí)，一次次想放棄，但是腦海中總會(huì)浮現(xiàn)媽媽的話，要尊重自己的選擇，不能放棄……漸漸地，音符跟我熟悉起來(lái)，我終于可以在鋼琴上彈奏它們了。

老師示范時(shí)，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，老師的手仿佛是兩只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在琴鍵上舞蹈，每一個(gè)音仿佛都有靈性，彈奏的樂(lè)曲是那樣打動(dòng)人心，可是輪到我，手放在琴鍵上總是不聽(tīng)使喚。本來(lái)彈的是“1”，可發(fā)出的音卻是“5”，本來(lái)彈的“3”，卻彈出了“4”。一遍遍練習(xí)，手練得又酸又麻，腰挺得都僵了，還是彈不對(duì)。我非常淚喪，想委屈地哭，又想我這么笨是不是彈不了鋼琴？淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，媽媽看見(jiàn)了，心疼地說(shuō)：“要不……放棄吧？”這時(shí)，我想起了對(duì)媽媽的承諾：尊重自己的選擇，不能放棄。于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“我要堅(jiān)持，不能放棄！”

一天天過(guò)去、一月月的堅(jiān)持，轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了。在一年一度的才藝展示會(huì)上，我穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的白色裙子，站在舞臺(tái)上，坐在鋼琴前，開(kāi)始了我的演奏。我的手仿佛兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在琴鍵上飛舞，一曲美好的音樂(lè)從琴鍵間流淌了出來(lái)……

在彈鋼琴的路上，我終于入了門(mén)，我還要堅(jiān)持下去。因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)、熱愛(ài)鋼琴。

【點(diǎn)評(píng)】

作者以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言開(kāi)篇，直接點(diǎn)明聽(tīng)到琴聲就會(huì)想到自己學(xué)習(xí)彈鋼琴的經(jīng)歷，這樣的開(kāi)頭既直接又富有吸引力。文中詳細(xì)描述了學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱辛與樂(lè)趣，通過(guò)具體事例和老師彈琴進(jìn)行對(duì)比等，生動(dòng)地展現(xiàn)了學(xué)習(xí)鋼琴的不易。直到經(jīng)過(guò)努力后在才藝表演中小手靈活地彈奏，喜悅之情躍然紙上，使文章內(nèi)容豐富且富有層次感。

在語(yǔ)言表達(dá)方面，作者使用了大量貼切、生動(dòng)的詞匯，如“流線型的身軀”、“頭暈?zāi)垦！钡?，這些詞匯極大地增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。文章句式靈活多變，既有簡(jiǎn)潔明了的短句，也有復(fù)雜多變的復(fù)合句。這樣的句式組合使文章讀起來(lái)更加流暢自然，富有節(jié)奏感。同時(shí)，比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，使文章更加生動(dòng)形象，引人入勝。

從提升的角度說(shuō)，如能對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行更為詳細(xì)的描述，如學(xué)習(xí)時(shí)的環(huán)境、心情的變化等，這樣文章會(huì)更加細(xì)膩生動(dòng)。

可愛(ài)的小跳跳

扎賚特旗五家戶中心學(xué)校  3年級(jí)  2班   李想

我家養(yǎng)著一只可愛(ài)的小貓咪，它有一個(gè)淘氣的名字“小跳跳”。

小跳跳有著一身灰白相間的柔軟毛發(fā)，摸起來(lái)就像棉花糖一樣軟綿綿的。它的眼睛圓溜溜的，像兩顆閃閃發(fā)光的黃寶石，好奇地四處張望。每當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)房間，它的毛發(fā)就會(huì)泛起溫暖的光澤，讓整個(gè)房間都充滿了溫馨的氣息。

小跳跳特別喜歡曬太陽(yáng)。陽(yáng)光明媚的時(shí)候，它會(huì)懶洋洋地躺在窗臺(tái)上，閉著眼睛享受溫暖的陽(yáng)興。有時(shí)候，它還會(huì)半瞇著眼睛，用爪子輕輕地梳理自己的毛發(fā)，十分愜意。

雖然小跳跳總是那么悠閑，但它其實(shí)也很調(diào)皮。有一次我正在寫(xiě)作業(yè)，它悄悄地走過(guò)來(lái)，用毛茸茸的小爪子輕輕碰了碰我的手，我抬眼一看，原來(lái)是它想約我和它一起玩呢！它那渴望的小眼神似乎在說(shuō)：“小主人，陪我玩一會(huì)兒吧！”我忍不住放下筆，和它瘋玩了起來(lái)。

小跳跳還是我的小伙伴。每當(dāng)我感到孤單或者不開(kāi)心的時(shí)候，它就默默地靠在我身邊，用溫暖的身體蹭我的手，仿佛在安慰我：“小主人，別難過(guò)，有我在呢！”有了小跳跳的陪伴，我的生活變得陽(yáng)光起來(lái)。

我愛(ài)我的小跳跳，它是我最好的朋友，是我的快樂(lè)源泉。我希望它能一直陪伴著我，和我一起長(zhǎng)大。

【點(diǎn)評(píng)】

本文寫(xiě)得生動(dòng)有趣，充滿了童真童趣。文章從外形、習(xí)性等多個(gè)方面，細(xì)膩地刻畫(huà)了小貓咪的可愛(ài)形象，讓讀者仿佛親眼看到了這只活潑可愛(ài)的小貓咪。

文章開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了，直接點(diǎn)出了小貓咪的名字和特征，為全文奠定了基調(diào)。接著，作者通過(guò)具體的事例，描繪了小貓咪可愛(ài)、淘氣等特點(diǎn)，讓讀者對(duì)小貓咪有了更加深入的了解。

文章的語(yǔ)言流暢自然、用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，如“棉花糖一樣軟綿綿”“閃閃發(fā)光的黃寶石”等比喻，使得文章更加形象生動(dòng)。同時(shí)，作者還巧妙地將小貓咪當(dāng)做暖心的朋友，使得小貓咪仿佛有了人的情感和動(dòng)作，更加可愛(ài)有趣。

總的來(lái)說(shuō)，這是一篇非常優(yōu)秀的狀物習(xí)作，值得推薦。

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