今天， 河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、 鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的三位同學(xué)， 為大家?guī)?lái)了他們考清華的經(jīng)驗(yàn)！ 無(wú)論你即將升入高三， 又或者你還在讀高一高二， 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣越早培養(yǎng)越好， 希望這些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法能對(duì)你們有所幫助！ 王星淇（高考686分，被清華錄?。?/span>畢業(yè)于河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。 兩個(gè)月前，我還坐在教室里奮筆疾書(shū)，偶爾為了難以預(yù)知的未來(lái)忐忑不安。 而今，當(dāng)一切塵埃落定，再回顧著高三以來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)光，深有一些感悟與學(xué)弟學(xué)妹們分享，希望能對(duì)大家有所幫助。 01基礎(chǔ)應(yīng)需早打牢，莫待高三后悔遲 如果學(xué)弟學(xué)妹處于高一高二階段，并且確定走高考途徑的話，是絕對(duì)不可以認(rèn)為高一高二放松一些，高三再努力來(lái)得及的。 畢竟高三的復(fù)習(xí)即使再全面，也達(dá)不到高一高二講新課的細(xì)致程度。所以如果高一高二的課程沒(méi)有跟上，到了高三再想補(bǔ)上會(huì)十分困難，而且痛苦。 因此即便是在高一高二，對(duì)待所學(xué)知識(shí)也不可囫圇吞棗，不求甚解，而是要扎扎實(shí)實(shí)把基礎(chǔ)打好，到了高三才不至于手足無(wú)措。 02獨(dú)立做題善聽(tīng)講，主動(dòng)思考深理解 怎么樣才能做到夯實(shí)基礎(chǔ)呢？ 在課堂上應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，做好課堂筆記。（生物學(xué)科因?yàn)樘貏e重視課本，也可以記在課本上）。 記錄哪些內(nèi)容呢？ 第一，老師的板書(shū)，這部分是老師講課的精華，而且板書(shū)通常會(huì)有提綱或小標(biāo)題，邏輯清晰，有助于課后對(duì)知識(shí)的梳理。第二，老師講課中對(duì)你有啟發(fā)有幫助的內(nèi)容。第三，自己對(duì)知識(shí)的理解和總結(jié)。這一點(diǎn)也非常重要，他需要你主動(dòng)思考，使你由被動(dòng)聽(tīng)課轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于加深你對(duì)知識(shí)的掌握，而且這些總結(jié)可謂你的獨(dú)門秘籍，往往做題時(shí)會(huì)有奇效。 在做題方面我提倡質(zhì)量第一，反對(duì)盲目地為了做題而做題，大家要時(shí)刻清楚一點(diǎn)，做題是手段而非目的。做了多少題并不是什么值得炫耀的事情。相反在做題之前要想清楚我在哪些知識(shí)點(diǎn)、題型方面有欠缺， 需要怎樣練習(xí)，效果最好。 遇到難題時(shí)，不要急著翻答案，不妨多研究一會(huì)兒，獨(dú)立思考嘗試多種思路。即使沒(méi)有試出來(lái)，在嘗試過(guò)程中，你對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)也在加深。如果實(shí)在不會(huì)再翻看答案，弄懂吃透后再合上答案寫一遍。如果還不太會(huì)，一定要及時(shí)找老師或同學(xué)解決。 03好題錯(cuò)題善整理，溝通交流零疑難 對(duì)于做題過(guò)程中碰到的令人拍案叫絕的好題，或是有所收獲的錯(cuò)題，不妨動(dòng)筆將其記在錯(cuò)題本上。 但在整理的過(guò)程中，一定要重點(diǎn)記錄你對(duì)這道題的認(rèn)識(shí)。比如錯(cuò)誤原因，本題的突破口，關(guān)鍵步驟，此類題的通法總結(jié)等等，這些內(nèi)容甚至比錯(cuò)題好題本身更為重要。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中還要注意多和老師同學(xué)溝通交流，特別是老師，他們往往比你更清楚你的問(wèn)題在哪，因此有問(wèn)題時(shí)不妨多找老師，請(qǐng)他給你耐心講解。每次考試過(guò)后，針對(duì)考試反映出的問(wèn)題和你的困惑，多和老師溝通，請(qǐng)他為你指點(diǎn)迷津。 總之，希望大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要通過(guò)各種途徑及時(shí)解決，決不能讓疑難之處越積越多，否則到無(wú)可挽回之時(shí)就追悔莫及了。 最后還有一句話想對(duì)大家說(shuō)：“一定要心態(tài)淡然，絕不放棄”。 高三的考試很多，雖然有分?jǐn)?shù)排名，但不到高考，他們就只是數(shù)字而已，成績(jī)有起伏很正常，甚至劇烈變化也不鮮見(jiàn)。我的語(yǔ)文曾考過(guò)138，也考過(guò)96；數(shù)學(xué)曾考過(guò)147，也考過(guò)105，但無(wú)論是好是壞，它們無(wú)足輕重。盡可能以平常心迎戰(zhàn)高考，是高考穩(wěn)定乃至超常發(fā)揮的先決條件。 衷心祝愿學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诟呖贾卸寄苋〉美硐氤煽?jī)，圓夢(mèng)2020！
我是李可伊，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2019屆高三(10)班的學(xué)生，在今年的高考中以702分的成績(jī)考入清華大學(xué)自動(dòng)化與工業(yè)工程類專業(yè)。
回想高中三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感慨頗深。
首先是感恩，我十分感謝我的學(xué)校、我的班主任呂勇老師以及高中三年以來(lái)的每一位老師，是他們傳授給我知識(shí)，給予我信心，讓我有了圓夢(mèng)清華的機(jī)會(huì)和能力。
高中三年的學(xué)習(xí)是辛苦的，但同時(shí)又是幸福的，大量的學(xué)習(xí)使我們的身心得到升華，讓每天都過(guò)得充實(shí)而有意義。時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法對(duì)于高中學(xué)習(xí)是非常重要的，經(jīng)過(guò)高中三年的不斷改變與調(diào)整，我現(xiàn)在也有了一套學(xué)習(xí)的方法，接下來(lái)分享給大家。
01準(zhǔn)備一個(gè)記事本，用于記錄每日事宜
早讀結(jié)束后，記錄該日早讀內(nèi)容；每節(jié)下課后，記錄當(dāng)堂作業(yè)，也可以順手給作業(yè)排序，我通常先寫理化生，然后寫數(shù)學(xué)，再寫語(yǔ)文和英語(yǔ)。每完成一項(xiàng)，便可劃去該項(xiàng)。如此，一天所需要做的事情就有了條理，也不至于亂了手腳或者遺忘什么。
02充分利用每一段時(shí)間
首先，跑操前的等待，是可以利用起來(lái)背一些比較零碎，相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容，如：英語(yǔ)單詞，語(yǔ)文的古詩(shī)。早讀時(shí)間同樣重要，前半個(gè)早讀讀生物，剩下的時(shí)間讀語(yǔ)文或英語(yǔ)，內(nèi)容可自行安排，也可聽(tīng)從老師安排。
然后是課間，雖然說(shuō)要把握好每一分鐘，但課間還是建議大家站起來(lái)，或者到教室外活動(dòng)一下，這樣反而有利于提高效率。
另外，我認(rèn)為中午這段時(shí)間是非常重要的，利用好的話可以極大提高我們完成作業(yè)的速度。這樣一來(lái)，在下午上課之前，基本上可以把上午布置的作業(yè)完成。下午兩節(jié)課后的一節(jié)自習(xí)課，也用來(lái)完成當(dāng)天的作業(yè)。
大課間時(shí)，我一般會(huì)在前15分鐘來(lái)給作業(yè)收收尾，然后會(huì)去操場(chǎng)上跑步，接著再回班自習(xí)。大課間之后，我一般已經(jīng)寫完當(dāng)天的作業(yè)。從大自習(xí)開(kāi)始，我會(huì)做自己買的習(xí)題。
夜晚最后一節(jié)自習(xí)課的最后10分鐘，我一般會(huì)用來(lái)回顧一下當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，來(lái)形成一個(gè)總體的脈絡(luò)。
03是一些零碎的內(nèi)容，但還想跟大家分享
首先，我建議大家將每天的時(shí)間均衡一下，
其次，關(guān)于早起和熬夜，如果精力足夠且確實(shí)需要，早起、熬夜雖然可以延長(zhǎng)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，但如果大腦已經(jīng)處于疲憊的狀態(tài)，熬夜時(shí)效率不會(huì)很高，同時(shí)會(huì)影響第二天的精神狀態(tài)，也可能會(huì)打擾到寢室的同學(xué)。
04關(guān)于學(xué)習(xí)方法，還有以下幾點(diǎn)
第一，培養(yǎng)整理筆記和錯(cuò)題的習(xí)慣，用來(lái)溫故而知新。
第二，做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。在高中階段，基礎(chǔ)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比難題怪題重要，因此我們更需要通過(guò)多次瀏覽、研讀課本來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。
最后，我想說(shuō)，在學(xué)校的學(xué)習(xí)不是你一個(gè)人在單打獨(dú)斗，有同學(xué)在陪伴你，有老師在關(guān)心你，還有家長(zhǎng)，他們雖然不在身邊，但他們也在默默為你加油助威。
董九舟，畢業(yè)于鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三（10）班。
在今年的高考中以684分的成績(jī)錄取到清華大學(xué)能源與電氣類專業(yè)。（另有清華大學(xué)自主招生加10分）
三年前，我初入高中，學(xué)校發(fā)下一本《鄭外薪火集》。取薪火相傳之意，書(shū)中乃是前幾屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的學(xué)習(xí)心得。
其中的一篇文章我印象極其深刻，也對(duì)我影響很深。該文主旨是：讓一切成為自然而然的事。文章出自一位學(xué)姐之手，“讓一切成為自然而然的事”并非她的原創(chuàng)，而是她的班主任常說(shuō)的一句話。學(xué)校周測(cè)、月考那么難，怎么考高分？高考怎么才能不緊張？理想大學(xué)很遙遠(yuǎn)，怎么才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？拋開(kāi)這些焦慮，讓一切都成為自然而然的事吧。
無(wú)論道路是平坦寬闊，還是崎嶇坎坷，路上的旅人首先要做到的，就是腳踏實(shí)地。
一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，最后一切都到位了，好的結(jié)果便是自然而然。
所以，就學(xué)習(xí)而言，我的心得，不過(guò)“踏實(shí)”二字。“踏實(shí)”究竟包涵了什么，就我理解絕不僅僅是“認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課、認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)”那么簡(jiǎn)單，但若連以上兩項(xiàng)都做不到，那絕非踏實(shí)。
我舉個(gè)反例來(lái)感悟何為真正的“踏實(shí)”。
少數(shù)同學(xué)能夠做到聽(tīng)課十分認(rèn)真，筆記記得也堪稱完美，但是成績(jī)卻不理想。一提問(wèn)知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)有不少漏洞。明明筆記記得比誰(shuí)都好，怎么會(huì)這樣？
因?yàn)樯险n只顧筆記了，成了一臺(tái)語(yǔ)音轉(zhuǎn)換機(jī)器，老師講什么就記什么，但卻完全不過(guò)腦。課后翻出筆記，滿滿的成就感，可是又沒(méi)能認(rèn)真看。到頭來(lái)，根本沒(méi)學(xué)進(jìn)去。這就是一種“假學(xué)習(xí)”，根本與踏實(shí)背道而馳。
與此類似的情況有：課后拼命寫作業(yè)，但是僅僅為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，甚至不惜抄答案來(lái)“提速”，這根本就是浪費(fèi)學(xué)習(xí)資源；
平時(shí)練習(xí)“不舍得”給自己打叉，對(duì)答案先改錯(cuò)為對(duì)再全部打勾，這不過(guò)是自欺欺人罷了；考前瘋狂刷題，做完一套題也不對(duì)改也不糾錯(cuò)直接拋在腦后，這純粹是用“充實(shí)”來(lái)麻痹自己。
踏實(shí)，也許不難。簡(jiǎn)言之，盡心盡力。對(duì)自己所做的每一件事，不能僅停留在表面，要思考其深處的意義。
比如，要明白寫作業(yè)是為了鞏固知識(shí)，而非應(yīng)付老師的檢查；更知老師督促檢查不是為了難為學(xué)生，而是為了促使其認(rèn)真學(xué)習(xí)。如此，精力便不會(huì)壓在“如何應(yīng)付老師、應(yīng)付學(xué)習(xí)”上了。此處只是淺顯一例，更多還需大家感受體會(huì)。而當(dāng)開(kāi)始做一件事了，就要認(rèn)認(rèn)真真心無(wú)旁騖地完成。
中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，雖苦但卻單純。于是乎，踏踏實(shí)實(shí)，多會(huì)水到渠成。所以“踏實(shí)”二字，是我最想告訴大家的。但須知，“踏實(shí)”十分重要，卻絕非全部。
既要埋頭苦干，又不能忘了抬頭看路。
以上為個(gè)人觀點(diǎn)，讀者請(qǐng)棄其糟粕，取精用宏。當(dāng)然，我們做到了“盡人事”，還要知道“安天命”，不要太過(guò)在意某個(gè)結(jié)果。
聽(tīng)完三位同學(xué)的精彩分享，
我們不難看出，
高中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)真的很重要，
此外，
良好的獨(dú)立思考理解能力
以及對(duì)錯(cuò)題的消化能力，
還有不怕失敗的心態(tài)等，
這些都是必不可少的學(xué)習(xí)技巧，
所以同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始付諸實(shí)踐吧！
這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容