師：最近班上收班費(fèi)，學(xué)校收校服費(fèi)、團(tuán)費(fèi)和賑災(zāi)的愛(ài)心捐款，大家都說(shuō)囊中羞澀，口袋里沒(méi)有錢了。我聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)說(shuō)：“從明天起，做一個(gè)饑餓的人，讀書(shū)，作業(yè)，周游校園……”呵呵！不要緊，讀了海子的詩(shī)歌，佳作可餐?。?/span>

（生笑）老師剛從外地調(diào)到常德，還沒(méi)有房子，不過(guò)濱湖公園的“水榭花城”（住宅小區(qū)名）的廣告語(yǔ)好誘惑人的??！“今日，水榭花城以濱湖公園為景；明日，濱湖公園以水榭花城為榮。”可是這樣的高層至少1平米要2500元，這還不算貴，上海的商品房1萬(wàn)多塊錢1平米，最近我在網(wǎng)上看見(jiàn)新聞，陜西華清池風(fēng)景區(qū)花200萬(wàn)建了5座5星級(jí)的豪華公廁，水龍頭都是鍍金的，天啦！我們蕓蕓眾生好可憐啊！不僅房子住不起……

生：（笑）連廁所也上不起??！

師：呵呵！不過(guò)老師不感到可悲，讀了海子的詩(shī)歌后，找到了海子這個(gè)知音??！海子一無(wú)所有，卻有那么美的房子，面朝大海，春暖花開(kāi)，你們向往嗎？

生：（齊答）很向往！很喜歡！

師：你們了解海子嗎？

生：海子是當(dāng)代詩(shī)人，特別喜歡寫(xiě)詩(shī)。

生：他大學(xué)畢業(yè)后在大學(xué)教書(shū)，他的性格好像有些孤僻古怪的，其他方面不是很了解了。

師：海子原名查海生，安徽懷寧縣高河查灣人，1979年考入北京大學(xué)法律系，畢業(yè)后在中國(guó)政法大學(xué)昌平校區(qū)任教，他生前不會(huì)唱歌、跳舞、騎自行車、游泳，每天在貧窮、單調(diào)與孤獨(dú)中寫(xiě)作。先后和4位女子戀愛(ài)，但均以失敗告終。

師：閱讀這首現(xiàn)代主義的詩(shī)歌，不能像閱讀現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的詩(shī)歌從頭至尾的分析來(lái)解讀，應(yīng)該“跳躍”著從整體上把握。

師：同學(xué)們把這首詩(shī)歌朗讀一遍，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？為何喜歡？請(qǐng)同學(xué)們討論后說(shuō)說(shuō)。

（學(xué)生討論后回答）

生：我最喜歡“從明天起，做一個(gè)幸福的人∕喂馬，劈柴，周游世界”，怡然自樂(lè)，逍遙自在。

師：快活似神仙啊！

生：我最喜歡“那幸福的閃電告訴我的∕我將告訴每一個(gè)人”和天下所有的人共享那難以言傳的幸福，那是一件多么愜意的事情??！

師：（伸著大拇指）此時(shí)我看見(jiàn)你也像海子一樣那么幸福，臉上洋溢著燦爛的笑容。

生：我最喜歡“我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)”讀這句詩(shī)，我似乎看見(jiàn)了蔚藍(lán)壯闊的大海，看見(jiàn)了姹紫嫣紅的鮮花，有一種春暖花開(kāi)的幸福感，內(nèi)心暖融融的。

生：（齊聲）是的，我們都喜歡這句詩(shī)。

師：是的，老師也非常喜歡這句詩(shī)。有了這句詩(shī)，全詩(shī)似乎有了一種鮮活的流動(dòng)感、視覺(jué)感和空靈感。“面朝大?！笔强臻g的廣闊，“春暖花開(kāi)”是時(shí)間的永恒，讓人浮想聯(lián)翩呢。（師稍停頓）

師：按照同學(xué)們的體會(huì)，這首詩(shī)歌是一首浪漫主義詩(shī)歌，海子生活得很幸福?。∈敲?？

生：不是，海子生活得很不幸福，他一生都在痛苦中掙扎。

（學(xué)生激烈爭(zhēng)辯）

師：海子一生都在追求幸福，他追求到了幸福嗎？我們來(lái)看看詩(shī)歌中第1小節(jié)中的“從明天起，做一個(gè)幸福的人”中的“幸?！焙偷?小節(jié)中的“從明天起，和每一個(gè)親人通信∕告訴他們我的幸?！敝械摹靶腋！焙x相同嗎？請(qǐng)大家討論一下。（學(xué)生討論）

生：相同，這都是海子要追求的塵世間物質(zhì)生活的幸福。

生：這是兩種不同的幸福，前者是塵世間幸福，后者是人類終極關(guān)懷的幸福，是精神層面的幸福。

師：是的，這是兩種不同的幸福。海子追求塵世間的幸福時(shí)談到了“喂馬”，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)古典詩(shī)歌里有關(guān)“馬”的詩(shī)句嗎？

生：“大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”

師：對(duì)！海子就像李賀一樣希望騎著千里馬快走踏清。海子在他的詩(shī)歌中寫(xiě)道：“我要做遠(yuǎn)方的忠誠(chéng)的兒子∕和物質(zhì)的短暫情人∕和所有以夢(mèng)為馬的詩(shī)人一樣∕我不得不和烈士和小丑走在同一道路上……”“馬”是詩(shī)人達(dá)到理想之境的載體。

師：海子追求的精神層面的幸福有何特點(diǎn)？

生：像閃電一樣瞬間即逝，難以把握。

師：詩(shī)人找到了這兩種幸福嗎？

生：海子找到了這兩種幸福。

生：詩(shī)人沒(méi)有找到這兩種幸福。且不說(shuō)后一種閃電式的幸福難以告訴每一個(gè)人，而且詩(shī)人都是說(shuō)“從明天起”，說(shuō)明詩(shī)人還沒(méi)有找，當(dāng)然就還沒(méi)找到。

師：說(shuō)得很有道理，“從明天起”相當(dāng)于英語(yǔ)中的什么時(shí)態(tài)呢？

生：（齊答）一般將來(lái)時(shí)。

師：詩(shī)人為何不說(shuō)從今天開(kāi)始而反復(fù)說(shuō)要從明天開(kāi)始呢？請(qǐng)同學(xué)們討論后回答。

生：當(dāng)時(shí)社會(huì)上流行的享樂(lè)主義、拜金主義思想的影響，把純潔的海子逼得沒(méi)有辦法了。

生：海子要照顧家庭，贍養(yǎng)父母，需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，他不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

生：他的幾個(gè)戀人可能像薛寶釵勸賈寶玉一樣勸過(guò)海子，要他關(guān)心點(diǎn)仕途經(jīng)濟(jì)，因?yàn)槌杉伊I(yè)是需要一定數(shù)量的錢的，所以海子不得不暫時(shí)妥協(xié)。

師：海子明天真的會(huì)尋找塵世的幸福嗎？他真的會(huì)系著“金利來(lái)”，戴著“勞力士”，穿著“雅戈?duì)枴焙汀吧_(dá)”嗎？

生：不會(huì)！與其說(shuō)是妥協(xié)，不如說(shuō)是一個(gè)借口，因?yàn)椤懊魈臁笔且粋€(gè)很遙遠(yuǎn)的期限，海子根本就不會(huì)尋找塵世的幸福。

師：噢，原來(lái)海子很聰明呢，“從明天起”相當(dāng)與英語(yǔ)中的虛擬語(yǔ)氣，是根本辦不到的。暫時(shí)妥協(xié)，以退為進(jìn)，繼續(xù)構(gòu)建自己的詩(shī)歌王國(guó)?？磥?lái)如果把這首詩(shī)歌僅僅讀成浪漫的抒情詩(shī)歌，那是不完全對(duì)的，“從明天起”具有極強(qiáng)的反諷意味，其中隱藏著作者對(duì)世俗社會(huì)的感傷和痛恨，隱含著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的尖刻的批判。（稍停頓）

師：詩(shī)人不僅和人聯(lián)系，還和山、河聯(lián)系?！敖o每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字∕陌生人，我也為你祝福∕愿你有一個(gè)燦爛的前程”“陌生人”是指誰(shuí)呢？

生：和詩(shī)人相戀的四個(gè)女子。

生：應(yīng)該是指所有追求塵世幸福的人，道不同，不相謀，話不投機(jī)半句多，所以咫尺天涯，顯得很陌生。

師：說(shuō)得好！詩(shī)人是由衷地祝福他們嗎？

生：詩(shī)人是衷心地祝福他們，希望他們幸福。

師：說(shuō)得有道理，詩(shī)人在《折梅》里寫(xiě)道：“太平洋上海水茫茫∕上帝帶給我一封信∕我坐在茫茫太平洋上折梅，寫(xiě)信”深深地祝福遠(yuǎn)涉重洋，到美國(guó)淘金的女友。

生：不是真心地祝福，同樣具有極強(qiáng)的反諷意味。三個(gè)“愿你”和“我只愿”形成了鮮明的對(duì)比。言外之意是：你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋。與其說(shuō)是對(duì)陌生人的祝福，不如說(shuō)是對(duì)整個(gè)世俗社會(huì)的徹底決裂！（學(xué)生鼓掌）

師：（伸著大拇指）你有自己的見(jiàn)解，很不錯(cuò)。詩(shī)人在《答復(fù)》中曾對(duì)他的第二個(gè)女友說(shuō)“你不能說(shuō)我一無(wú)所有∕你不能說(shuō)我兩手空空”一個(gè)是融入世俗生活，一個(gè)只想超越生活。詩(shī)人還在《眺望北方》里寫(xiě)道：“明天，明天起來(lái)后我要重新做人∕我要成為宇宙的孩子  世紀(jì)的孩子∕揮霍我自己的青春∕然后放棄愛(ài)情的王位∕去做鐵心腸的船長(zhǎng)”看來(lái)詩(shī)人下定了決心告別她們。他渴望友誼，但日常交往的朋友只有善良孱弱的葦岸，那些素食主義者和詩(shī)人擁抱世界的熱烈性格落差太大；他向往愛(ài)情，但他心靈燃燒的烈焰溶化不了冷冰冰的現(xiàn)實(shí)，他一生愛(ài)過(guò)四個(gè)女子，可是那糊涂的四姐妹像王熙鳳一樣站在冰山上……不過(guò)海子有另一個(gè)情人……

生：（齊答）詩(shī)歌！

師：對(duì)！詩(shī)人能在自己的詩(shī)歌王國(guó)里找到屬于自己的幸福嗎？

生：能找到，因?yàn)樵?shī)歌中寫(xiě)道“我有一所房子，面朝大海  春暖花開(kāi)”，好美?。?/span>

生：不能找到，因?yàn)槟撬孔邮翘摌?gòu)的，況且大海給人一種虛無(wú)縹緲的感覺(jué)。

師：其實(shí)大海也是詩(shī)人設(shè)置的一個(gè)精神的對(duì)話者或是靈魂的歸宿地。例如李白就寫(xiě)道“相看兩不厭，唯有敬亭山”，辛棄疾寫(xiě)道“我見(jiàn)青山多嫵媚，青山見(jiàn)我應(yīng)如是”，他們都不約而同地把青山作為心靈的對(duì)話者。但是海不同于山，山是實(shí)物，面對(duì)青山，心中容易有寄托，面對(duì)大海，容易渺茫。這種幸福是水中月，鏡中花。而且詩(shī)人在他的詩(shī)歌中寫(xiě)道“想起了人類，你眼含孤獨(dú)的淚水?！薄拔业臏I水中有對(duì)自己的哀傷……”詩(shī)人的每一首詩(shī)都是一滴孤獨(dú)的淚。商業(yè)文化的興起，大眾文化的沖擊，海子一邊構(gòu)建自己的詩(shī)歌王國(guó)，一邊又看見(jiàn)自己的理想在慢慢走向毀滅。我們看見(jiàn)的是詩(shī)人無(wú)法選擇的哀傷和不得不選擇的痛苦，他像西西弗斯一樣活得很累啊！對(duì)于他來(lái)說(shuō)只有一種選擇……

生：（齊答）死亡。

師：是的，海子是一個(gè)預(yù)言者，他真的在春暖花開(kāi)的三月結(jié)束了自己的生命。海子的自殺方式也耐人尋味，張開(kāi)雙臂，橫臥鐵軌?；疖嚨膬蓷l鐵軌永遠(yuǎn)不能相交，就像塵世的幸福和詩(shī)歌王國(guó)的幸福一樣，永遠(yuǎn)難以調(diào)和。詩(shī)人試圖用生命來(lái)尋找答案，他用自己的生命在天地間寫(xiě)出了一首浩然大詩(shī)?！霸?shī)人”有兩種，一種是寫(xiě)詩(shī)的人，上午寫(xiě)詩(shī)，下午就到豪華酒店去享樂(lè)；一種是人生也就是一首詩(shī)，海子就是這樣的人。（學(xué)生點(diǎn)頭同意）

師：今天的學(xué)者是這樣評(píng)價(jià)海子和海子的詩(shī)歌的，安徽師大的楊四平教授說(shuō)：“以海子的死為標(biāo)志，中國(guó)新詩(shī)在八十年代以死亡結(jié)束，同時(shí)，又是以死亡來(lái)作為九十年代的開(kāi)篇?！薄稉湎蛱?yáng)之豹——海子評(píng)傳》的作者燎原是這樣評(píng)價(jià)海子的：海子的生命已經(jīng)轉(zhuǎn)化為他的詩(shī)歌，他因他的詩(shī)歌而長(zhǎng)存于我們的記憶。（稍停頓，學(xué)生回味）

師：海子臥軌自殺，屈原抱石沉江，王國(guó)維縱身跳湖，我們現(xiàn)在由海子的詩(shī)歌過(guò)渡到談?wù)摵Ｗ舆@個(gè)人，請(qǐng)大家討論一下，怎樣看待他們的自殺呢？

生：我反對(duì)他們自殺，他們活下來(lái)該多好啊！畢竟人的生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜自己的生命，世界多么美好，我們應(yīng)該好好地享受生活。父母親生我們，養(yǎng)我們，很不容易?。∥覀円煤没貓?bào)他們。（學(xué)生鼓掌）

師：是的，每個(gè)人都應(yīng)該要珍惜生命，老師要大家討論這個(gè)問(wèn)題，并不是要鼓勵(lì)大家自殺呢。（學(xué)生笑）不過(guò)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，死亡已經(jīng)成為一種無(wú)法改變的事實(shí)，大家又有何感想呢？

生：海子、屈原、王國(guó)維如果繼續(xù)活下來(lái)，就不是他們了，他們不得不死，除了死，別無(wú)選擇，死亡或許是他們生命的延續(xù)，例如王國(guó)維一直留著辮子，以清朝遺民自居。他們都是為了某種理想和信仰而死。（學(xué)生鼓掌）

師：（伸著大拇指）是的，海子在遺書(shū)中說(shuō)，他的死和任何人無(wú)關(guān)，看來(lái)他不是殉情，他們都是殉道者！他們?cè)诰裆鲜窍蛩蓝蛏赖摹?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important; font-size: 14px;">（學(xué)生點(diǎn)頭同意）

師：海子是個(gè)心地善良的人，他希望別人過(guò)上幸福的生活，他一生都在尋找幸福，但愿海子在天堂能尋找到屬于自己的幸福。讓我們深情地朗誦這首詩(shī)歌吧，讓我們一起為海子默默地祈禱吧，好么？

生：（齊答）好！（師生一起朗誦詩(shī)歌）

從明天起，做一個(gè)幸福的人
      喂馬，劈柴，周游世界
      從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
      我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)

       從明天起，和每一個(gè)親人通信
       告訴他們我的幸福
       那幸福的閃電告訴我的
       我將告訴每一個(gè)人
        給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字
       陌生人，我也為你祝福
        愿你有一個(gè)燦爛的前程
        愿你有情人終成眷屬
        愿你在塵世獲得幸福
        我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)