幼小銜接

幼小銜接，是孩子發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉折期，如果處理不當，會對孩子日后的發(fā)展帶來不利的影響。所以，幼小銜接的準備不可忽視。

小學和幼兒園是兩個完全不同的階段，從以玩為主過渡到開始進入正規(guī)化的學習，班級里也不再是好幾個老師帶著二三十個孩子玩兒，諸多的變化首先引起的是孩子心理上的不適應，所以，做好入學前的心理準備是第一關也是最重要的一關。

家長首先要讓孩子知道為什么要上學，怎樣對待上學，可以經(jīng)常以正面性的語言描述小學的生活，有條件的話，帶孩子到小學里面轉一轉，提前熟悉下校園環(huán)境。

入學后，孩子的安全問題是家長應該首要關注的事，如游戲安全，及早吩咐孩子課間活動時的注意事項；接送安全，要事先同孩子約好接送地點，囑咐孩子家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走；飲食衛(wèi)生安全，飯前便后要洗手，用自己的杯子喝水等。

特別要關照孩子，褲衩和背心覆蓋的地方任何人不得冒犯。

相比幼兒園的寬松快樂，小學的生活一下子緊張了許多，家長在暑期應該調(diào)整孩子的作息，按照小學的普遍進校時間推斷孩子的起床時間，而且要逐漸縮短孩子的午睡時間，把孩子的生物鐘慢慢調(diào)整過來。

幼兒園里盡管也有很多規(guī)則，但是相對寬松。進入小學可不一樣了，孩子們需要遵守更多的學校規(guī)則、社交規(guī)則等等。

這個暑期，家長可以制定一些規(guī)則，比如遇人打招呼、犯錯后要真誠道歉、飯前飯后洗手等等，由少到多，由易到難，并且這些規(guī)定家庭成員應該全都遵守，讓孩子逐漸理解并持之以恒去做。

小學新生中經(jīng)?？梢砸姷胶⒆硬粫┬敌瑤?，不會整理書包和文具，有的甚至連文具盒都打不開，很容易受到同學嘲笑而造成心理壓力。

所以家長要鼓勵孩子去做力所能及的事情，如果遇到困難，可以幫孩子一起尋找原因，事后可以和孩子交流解決事情的心得體會等等。

很多家長認為幼小銜接就是讓孩子多學點小學的知識就可以了，但是如果方式不對，會讓孩子喪失學習興趣，反而得不償失。

在暑期，家長可以把想讓孩子學習的內(nèi)容融合到游戲以及親子共讀中，讓孩子從學習中感受到快樂，培養(yǎng)孩子的學習興趣。

這樣的“模擬常規(guī)訓練”包括上學帶齊學習用品，準時到校；聽到鈴聲響走進課堂，坐在自己的位子上，把書包放進課桌里；老師來到教室時，起立向老師問好；上課注意聽講，發(fā)言先舉手等，反復訓練從而形成良好的習慣。

在家中，家長要給孩子提供固定的學習地點，重在安靜、整潔；準備高度適宜的桌椅，椅子高度以孩子的雙腳能平放地面為宜；桌子高度正好在孩子坐下后的心窩高度。

讓孩子參與進來，選擇學習用具、生活用品，感受“要上學”的喜悅。

幼兒園里，老師更像是媽媽，孩子們的一舉一動都會受到老師的關注；但是小學里，老師和學生的交流更多圍繞在教學內(nèi)容、課堂紀律、課后作業(yè)這些方面。

在暑假，家長要多帶孩子出去走走，多和陌生人見面，消除孩子對陌生人的畏怯心理；還要鼓勵孩子多和不同年齡的孩子交往，增強孩子與他人交往的能力。

幫助孩子了解自己、學會介紹自己，會寫自己的名字、電話號碼；記得家庭地址、父母單位、生日；家長可以和孩子一起準備入學個人檔案，讓老師看到家長對孩子的重視和家校共育的希望。

小升初

初中的學習與小學存在不小的差異，孩子的身心發(fā)展也由少年期向青春期過渡，他們可塑性逐漸變大，也是掌握基礎知識、基本技能的最佳時期，更是為以后發(fā)展創(chuàng)造條件的重要時期。

從小學到初中，除了學習節(jié)奏變得更快以外，學科也變多了，課程多而且難度深成為很多孩子不適應的方面，所以孩子在踏入中學校園的時候，提前做好準備，才能快速地適應初中生活。

初中是一個重要的年齡段，很多孩子在初中階段開始進入青春期，思想尋求獨立、自由而變得敏感，所以放松心態(tài)、積極應對是最重要的，在日常生活中，家長要多關心孩子，了解孩子在學校的生活和心理狀況，經(jīng)常和孩子溝通。

進入初中之后，孩子的思想有很大變化，家長朋友們應該讓孩子知道爸爸媽媽是支持他的，不要用急迫的態(tài)度和孩子談心，而是讓孩子在自然的氛圍中講出心中的喜怒哀樂。

從學習的角度來說，如果沒有一個好身體，將很難應對中學階段繁重的功課。而且，現(xiàn)在中學都比較重視學生的體育鍛煉。

因此，尤其是在小升初的轉折階段，更不能忽視了孩子的體育鍛煉。

一般情況下，孩子到了小升初階段，閱讀的深度和品位等都和小學階段有所不同，在閱讀興趣方面基本上已經(jīng)形成了自己的風格。作為家長，要繼續(xù)引導孩子大量閱讀課外優(yōu)秀讀物。較好的辦法是家長陪伴孩子共讀好書，鞏固孩子的閱讀興趣。

在這個暑假，孩子需要提前預習初中的學習內(nèi)容，可以減輕孩子進入初中后接受新知識的壓力，預防孩子上了初中跟不上老師的教學，產(chǎn)生挫敗感而影響接下來的學習激情。

孩子可以看看每節(jié)課都講什么內(nèi)容，提前列出自己不懂的地方，帶著問題有針對性地聽課，這樣可以提高課堂效率。

在這個暑假，孩子一定要養(yǎng)成邊聽、邊記、邊想、邊記的好習慣，提前練練筆，只有這樣，課堂上所學的知識才能更好地吸收、更好地運用。

鼓勵孩子學一些自己感興趣的技能，如游泳、羽毛球、樂器等，作為孩子學習之余的調(diào)節(jié)劑，讓孩子的業(yè)余生活不枯燥。

初中課程數(shù)量變多，難度增大，因此學習狀態(tài)與小學會有很大的不同，孩子需要在假期提前了解初中的學習狀態(tài)，找到適合自己的學習狀態(tài)；作為家長也要表明自己對科學文化知識的態(tài)度，對待孩子學習的重視程度等，因為你的一舉一動會影響著孩子的學習態(tài)度。

工欲善其事，必先利其器！讓孩子掌握一些學習工具，有助于提高學習效率。比如思維導圖就特別適合孩子在閱讀、預習新課、復習備考、記筆記、訂計劃等。

當然，還有其它的一些學習工具，比如大詞典、辭海等，這些在中學階段都是重要的輔助學習工具。

由于初中階段功課較多，如果孩子能夠做到有效管理時間，將在學習等方面取得事半功倍的好效果。

在這方面，家長可以引導孩子把時間具體化，明確規(guī)定什么時間做什么事情，今天的事情不拖到明天再做；還可以和孩子一起制定目標計劃，把需要完成的任務借助清單羅列出來等。

在小學階段，孩子對于家長的依賴性是很強的，上了初中這種情況就要發(fā)生改變了，但有的孩子可能在這方面沒有太強的自律性，家長不盯著就不知道學習，導致成績下滑很快。

因此，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)、自主學習的習慣，按時完成自己制訂的各項計劃。

新高一銜接

初高中學習跨度大，要求高，很多同學上高中后往往需要一學期才能適應高中學習（甚至一些中考成績不錯的同學因不能適應高中學習而導致成績下滑自信心受挫）。

據(jù)統(tǒng)計50%的同學上高中后總是處在及格線邊緣，從往年的經(jīng)驗看，參加過銜接班的學生進入高一后，適應高中學習生活更快，學習更自信，平均學習成績要比沒有參加過銜接班的學生要好。

中國有句古話，叫凡事都有度。玩亦如此。一些家長朋友覺得孩子們辛苦多年，終于考完了，應該讓他們徹底放松一下了。平時很多不讓孩子們做的事情，中考后變得沒有了任何節(jié)制，但卻給以后的學習生活帶來隱患。

例如：無限制的上網(wǎng)可能引發(fā)孩子未來學習生活中的網(wǎng)癮問題等。而中考后到高中開學，有兩個多月的假期，孩子們?nèi)舴趴v玩樂，不講節(jié)制，會造成身心疲勞，影響健康。而且放松太久，上高中后在短期內(nèi)也難以適應緊張的學習，影響高中學習生活。所以，家長切記不要將考后放松演變?yōu)榉趴v，害了孩子。

適度放松后，家長應該幫助孩子制訂一個假期計劃，利用長假做一些以前較感興趣又沒時間做的有意義的事兒，比如可以去報一個電腦設計班，接觸一下設計軟件；圖書館、博物館等文化場所也是消遣的好地方，這里既可以讓你了解許多課堂上涉及不到的知識，豐富自己的文化知識，也可以放松心情、陶冶情操；還可以適當參加一些鍛煉意志品質(zhì)的體育運動，如：跆拳道、武術、游泳、球類運動等。

通過這些體育運動既可以鍛煉自己的意志和體能，又可以促進與同齡人的交往和接觸。此外，建議家長賦予孩子們一些力所能及的家庭和社會責任。繁重的學習、考試以及父母們?yōu)榱藢W習包辦一切的做法，使孩子們在初中生活中沒有時間、精力和主動意識去承擔什么責任，這對于他們的未來人生而言是個大問題。

中考一結束，孩子和家長都會長舒一口氣。然而實際上，從考試結束到成績公布往往是孩子們最容易出現(xiàn)心理問題的時間階段。

因為考試期間大腦處于高度緊張狀態(tài)，考試后，不少孩子在心理上一下子難以適應，會出現(xiàn)“考后心理綜合征”。所以，這個時候的心理疏導就顯得十分重要了。

這里給家長幾點建議：一是家長要給孩子減輕思想壓力，告訴考生既然考完了，再背上沉重的思想負擔是毫無意義的，其實“條條大道通羅馬”；二是家長要加強和孩子們的交流溝通，不能以為放任不管就是讓孩子輕松了，多聊聊生活上的事，尊重孩子們的想法等等。

中考之后，家長們應該好好思考一下，如何讓孩子學會堅持，學會獨立思考?，F(xiàn)在的孩子普遍怕吃苦，做事不能堅持到底。家長可以借助這個長假幫助孩子們鍛煉下意志力和思考力。

很多家長肯定問到底怎么鍛煉呢？跟大家分享下，一是孩子就他感興趣的東西定一個計劃（一定要有時間長度）；二是在家長的監(jiān)督下，讓孩子堅持著獨立完成；三是最后讓孩子自己做個總結，總結自己在堅持做這件事的過程中遇到哪些問題，自己怎么克服的，以后再做事的時候要如何避免。

關于思考這個事，是很多孩子缺失的。如何培養(yǎng)孩子們的思考力呢？這個東西更多是內(nèi)化的東西，很難用語言表達出來。但是多讀書是肯定能提高這方面的能力的，所以在這個假期讓孩子們多讀點書吧，這樣可以讓孩子們的思考更加深入，為進入高中打好基礎。

初高中知識之間容量不同，難度變化也很大，而初高中教學方式和學習方法上又有所不同。那么應該怎樣縮短升入高中的適應期呢？

首先，主動培養(yǎng)自己的自學習慣以適應未來的學習生活應該是所有考生兩個月里最值得做的事了。

其次，可以利用假期把初中知識重新鞏固一下。這點很重要。因為知識之間是相互關聯(lián)的，現(xiàn)在對初中的知識做整理，是為高中學習打下一個良好的基礎。而有精力的同學也可以適當預習高一課程。

最后，把自己目前的學習方法梳理一下，總結經(jīng)驗教訓，摸索更好、更科學、更適合自己的學習方法。

幼小銜接、“小升初”、“新高一銜接”是孩子人生成長的重要轉折點，跨越這些過渡期，需要累積小智慧、小心思，所以各位家長也不要過于焦慮，而要把目光放在孩子的“閃光點”上，認可、發(fā)自內(nèi)心欣賞孩子，孩子的光芒才能綻放。

在孩子成長過程中，作為家長與其說在看著孩子長大，不如說陪著孩子一起成長，請各位家長和孩子一起面對、適應、改變，用最好的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)吧！

同時希望孩子們能順利度過升學銜接階段，開啟愉快的學校生活~